Zyklus 2
Zyklus 2
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Kompetenzen im Zyklus 2
- Die Schülerinnen und Schüler können Stoffe und Rohstoffe im Alltag und in natürlicher Umgebung wahrnehmen, untersuchen und ordnen. (NMG.3.3)
- Die Schülerinnen und Schüler können die Produktion und den Weg von Gütern beschreiben (NMG.6.3)
- Die Schülerinnen und Schüler können die unterschiedliche Nutzung von Räumen durch Menschen erschliessen, vergleichen und einschätzen und über Beziehungen von Menschen zu Räumen nachdenken. (NMG.8.2)
- Die Schülerinnen und Schüler können Werte und Normen erläutern, prüfen und vertreten. (NMG.11.3)
- Die Schülerinnen und Schüler kennen die Herstellung und die sachgerechte Entsorgung von Materialien und können deren Verwendung begründen. (TTG.3.B.2)
Downloads
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Gesamter Zyklus 2
Hier können Sie alle Unterrichtsunterlagen des Zyklus 2 in einer .zip-Datei herunterladen.
00 Lektionsplan
Lektionsplan Zyklus 2
01 Was weisst du? (Einstieg)
Einstieg
Vorwissen und Fragen rund um die Themen Littering, Entsorgung, Abfall und Littering werden festgehalten.
02 Littering-Interviews Schwerpunkt: Littering
Littering-Interviews
Die SuS sammeln verschiedene Erfahrungen mit dem Thema Littering und halten diese schriftlich fest.
03 Littering-Typen Schwerpunkt: Littering
Littering-Typen
Die SuS werden sich bewusst, dass es verschiedene Typen von Litterern gibt.
Sie wissen, welcher Littering-Typ sie sind und kennen Antworten auf die häufigsten Littering-Ausreden.
Sie wissen, welcher Littering-Typ sie sind und kennen Antworten auf die häufigsten Littering-Ausreden.
04 Rollenspiel: Am See Schwerpunkt: Littering
Rollenspiel: Am See
Die SuS können sich in verschiedene Rollen zum Litteringproblem hineinversetzen und Argumentationen aus verschiedenen Standpunkten einander gegenüberstellen.
05 Clean-Up-Day Schwerpunkt: Littering
Clean-Up-Day
Die SuS räumen einen festgelegten Bereich auf. Idealerweise einen Hotspot, welcher im Modul „Littering Interviews“ oft genannt wurde.
06 Mein Abfall-Tagebuch Schwerpunkt: Recycling
Mein Abfall-Tagebuch
Die SuS werden sich der Abfallmengen bewusst, welche in der Schweiz anfallen und können diese mit ihrem eigenen Abfallverhalten vergleichen.
07 Wohin mit dem Abfall Schwerpunkt: Recycling
Wohin mit dem Abfall?
Die SuS können Wertstoffe hinsichtlich ihrer Weiterverwendung unterscheiden.
08 Recycling-Kreisläufe Schwerpunkt: Recycling
Recycling-Kreisläufe
Die SuS informieren sich selbständig über den Kreislauf eines ausgewählten Wertstoffes.
09 Recycling-Tag Schwerpunkt: Recycling
Recycling-Tag
Die SuS kennen die korrekte Abfalltrennung und -entsorgung und können diese praktisch anwenden.
10 Plakat- und Sammelbehälter-Aktion: Unser Schulhaus soll sauber bleiben
Plakat- und Sammelbehälter-Aktion: Unser Schulhaus soll sauber bleiben
Die SuS kreieren in Gruppen Plakate, Sammelbehälter oder eigene Ideen, um das Schulhaus und seine Umgebung nachhaltig sauber zu halten.
11 Auswertung / Reflexion
Auswertung und Reflexion
SuS reflektieren das Gelernte und die getätigten Einsätze.
Sie verfassen einen Text nach Wahl aus Vorschlägen.
Sie verfassen einen Text nach Wahl aus Vorschlägen.
Zusatz: Was wäre wenn...
Zusatz: Was wäre wenn...
Die SuS werden sich bewusst, dass Recycling und Abfallentsorgung sinnvoll sind. Sie setzen ihr Wissen kreativ um.
Zusatz: Kunst aus Wertstoffen
Zusatz: Kunst aus Wertstoffen
Die SuS werden sich bewusst, dass Abfälle auch für Kunstwerke verwendet werden können und Inspirationsquelle sind.
Check-Book
Check-Book
Die Check-Books sind geeignet, um die Themen Littering und Recycling nicht nur in der Schule zu behandeln, sondern auch Zuhause als Hausaufgabe als Ergänzung zum Unterricht.